網路同儕互評對創造力的影響-以小五生電腦繪圖學習為例(銘傳大學博碩士論文)

本研究目的為探討網路同儕互評是否有助於提升學生

(1)認知領域的創造思考能力;

(2)情意領域的創造思考傾向;

(3)電腦繪圖作品的創意表現以及探究網路上的同儕互評與教師評分的相關程度。